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工匠精神的读后感 弘扬工匠精神读后感

盼望着,盼望着,我渴望的寒假来临了,为了它的到来,我给自己制定了好多计划:"每天睡到自然醒;好好玩玩,放松放松﹍﹍",可是,当它真的到来时,整天"浑浑噩噩"地实现着自己的"假期计划",我却没有了那份激动的心情,一点没有我想要的那种快乐。

夜深了,大地已经沉睡。冬天的夜,除了寒冷的北风呼呼的吹着;除了室内闹钟的滴答声;除了室外偶然传来的一两声狗的犬吠;周围的一切显得那么静谧。此时,我的内心却不能应和着这静谧的夜而静下来,满脑都是今天跟朋友在一起谈论"老师这个太阳下最光辉的职业"的情景。社会对老师的评价越来越偏离最初的蜡烛、园丁、灵魂的工程师的美称,现在的各种信息传播的都是老师的负面新闻,作为一名工作在教育第一线的教师,我在不断的反思:这到底是怎么啦?老师们兢兢业业的工作,不是应该得到大家的赞美么?坐在电脑旁,不经意间打开了邮箱,随意翻转着网页,看到了我们中心校制定的读书计划,瞥见了电脑桌上《做有工匠精神的教师》这本书。我被"工匠"二字吸引住了,说实在话,我很讨厌别人说我们是"教书匠",我觉得这是对老师贬义的称呼,到底什么是"工匠"?何为"工匠精神"?怎样做才配得上具有这种精神的教师?这些问题瞬间在我的脑海里一一闪现。

翻开这本书首先映入眼帘的是第一章匠者之本:工匠精神,不可或缺。从字面意思我知道了"工匠精神"是一种做事极为认真、细心、执着、求精的精神,一切优秀的劳动这身上都有"工匠精神"的影子。"工匠精神"是一种社会急缺的,需要我们发扬光大的宝贵精神。各行各业的工作者都要具备"工匠精神",教育行业和教师职业尤其需要具备"工匠精神"

我很喜欢书中的这句话:"工作不单是为了谋生,而是为了从中获得快乐,实现生命的价值。"是的,教师要从教育事业中找到生命的价值。一个热爱教育事业的人,会感到教书育人是他人生的意义和生命的价值所在,他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力,体验到人生的快乐与幸福,捕捉到生活的绚丽与精彩。书中几位工匠精神的优秀代表让我感动于他们做事极为认真、细心、执着、求精的精神追求。他们不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具,他们对职业敬畏、对工作执着、负责,极度注重细节,不断追求完美和极致。这就是工匠精神的体现。

作者笔下的具有工匠精神的优秀代表是那么的让人敬佩。同样,在我身边具有"工匠精神"的教育工作者大有人在,我把他们称为"最可爱的人".作为一名教育工作者,我们的战场就是一间教室、三尺讲台,虽然我们不能像保家卫国的战士那样轰轰烈烈,但我们的教育工作者一如既往的坚守自己的岗位,好多先进的事迹确如和风细雨,润物无声。

俗话说:"火车跑得快全靠车头带。"我们白道口中心校的领导个个具有"工匠精神",做好了表率作用。邓主任作为教育大家庭的一家之长,舍小家顾大家。就连自己的儿子腿受伤、骨折住院,托付给年迈的父母,没有耽误一天工作,就连儿子上手术台时都没有去看望一眼,我们都是父母,可以想象该有多么的不舍与不忍。大家都知道安全无小事,特别是我们教育工作者守护的是祖国的花朵,安全更是重中之重,作为主抓安全的孙主任时常不敢松懈。2018年的第一场雪给他添了"彩",嘴上缝了好几针,但他仍然顶着寒冷的北风,戴着口罩坚持站好每一班岗。分站式教研是我们白道口这学期的特色教研活动,作为主抓领导周主任亲历亲为,从一而终。在自己右臂骨折的那段时间,签到册上那歪歪扭扭的用左手写下的字就是最美的符号……

在领导的感染下,我们的老师个个都是"工匠精神"的标志。有施爱与生、今生无悔的最为乡村教师——孙素玲老师。多少年来孙老师秉承着一颗爱心教书育人,不知何时学生已经是他生命中不可缺少一部分,做完手术第二天,忍着疼痛、打着点滴还在给孩子们批阅作文。(www.fwsir.com)已经深秋了,一节课下来已经湿透衣襟的是申学胜老师。月亮已经悄悄爬上树梢,身边孙子在不断的吵嚷着饥饿,却仍在学校批改作业的是杨凤娥老师……看那些年轻的、有朝气的、还在为设计好一个教学环节而争执的是刚登上讲台的特岗教师……

做为一名教师,一名一线教师,我们教育的对象是学生,这是一群懵懵懂懂的孩子,要把这些懵懂的孩子培养成德智体全面发展的学生,塑造成社会有用之才栋梁之才。离不开教师的精雕细琢,耐心打磨。而我们的主要"战场"便是课堂。虽说没有绝对完美的课堂教学,但我们不能放弃追求完美,从备课到课堂教学环节、到课后辅导都要求我们需要有精细认真、一丝不苟的精神。这便是"匠心",我们便是"教育匠人",我们便是"工匠精神"的标志。

坚守在教育第一线的"教育匠人"将八仙过海——各显神通;勤奋好学的学子们更是展开马拉松赛——争分夺秒,我们将发扬"工匠精神"共同描绘出白道口教育的蓝图。我们白道口的教育事业2018年将会芝麻开花——节节高!

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